一、指导思想

认真学习、深入贯彻无锡市教委有关实施双语教学的精神。认真开展双语实验研究工作，以课堂教学为阵地，以培养学生的英语学习兴趣和积极性为目标。坚持面向全体学生，抓好双语师资队伍建设，努力创设良好的双语教学环境，形成适合学生教育的双语教育体系。

二、主要工作

双语组是一个比较特别的教研组，成立时间短、人数少又年轻。所以我们本学期的工作重点必须加强双语教师队伍建设，学习双语理论，加强双语实验研究能力，团结一致，共同进步。本学期的另一工作重点是营造校园学习英语的氛围，在非英语学科中渗透英语，拓展学生英语学习的环境，培养学生英语交际的能力和用英语进行思维的能力。

（一）、加强双语教研组建设

1、加强理论学习，更新教师观念

由于我校是第一年开设双语课程，双语教师对双语课程了解并不多。为了更好地更新观念，转变行为，双语教师有必要认真学习双语课程的理念。每位双语教师要求认真通读一、两种双语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。双语教师要关心并积极参与当前的双语实验研究，并努力将正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动，培养学生学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

2、强化教师的科研意识。

我教研组内教师，对教学的规范以及教材的把握已具备了初步的能力，但是对双语教学的研究能力还比较薄弱。提高双语教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题将成为我们本学期的研究重头。双语教育实验是我们本学期研究的主题，我们将努力在教学中树立科研意识，逐步锻造教师们的科研意识。

3、增加组内的合作意识。

一个团结的教研组是教科研的保证，针对双语组新老师多的特点，我们继续落实青蓝工程和师徒结对活动，以旧带新，互相帮助，促进新教师成长。认真组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学双语的教学要求，不断提高业务素质。
4、落实教学常规，切实做好双语教学工作。

（1）精心备课。

一位优秀的双语教师从精心备课开始。双语教师执教班级较多，有两本教材备课量较大，再加上各学科具体要求不同，很难有一个统一的模式。各双语教师应当不断积累本学科双语教案的备课经验，形成本学科双语教案特色。

（2）改进课堂教学。

本学年将继续推进课堂教学的探索。① 确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行双语教学。② 采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。③ 课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（二）加强英语氛围的营造：

1、外部环境布置

为了提高校园内的双语氛围，双语教研组和美术教研组联合进行外部环境的设计和美化。让校园内每一块墙壁会说话，让生活中的点滴以双语的形式渗透给孩子：双语警示标志、树木简介、名人名言、班牌以及各科室牌、每个年级的特色双语介绍、各个班级的双语角等。学校重点开辟了双语活动室和双语阅览室，活动室中配备双语知识介绍、多媒体装置等；双语阅览室中有几百本适合学生阅读的双语刊物。

2、内部语言环境创设：

（１）教师之间、师生之间、学生之间尝试用英语进行日常交流。值勤生在校门口坚持用英语向全校师生打招呼问候，每天用英语道别。

（２） 充分利用校园小广播和闭路电视。每天播放一些英语歌曲，并定期更换，让学生在英语的氛围中踏步、做操、玩耍、锻炼。每月一次双语小广播，由学生主播，双语老师尤明慧、李红指导，通过双语新闻、开心一笑等栏目，渲染双语学习的氛围，提高双语学习的兴趣。每周定一天为English Day，根据学生知识水平的差异，每个年级的English Day是不同的。English Day那天利用闭路电视，播放学生喜欢的英语卡通片，让学生在欣赏的同时，习得一些简单的单词或句子。

（３） 利用双语活动室，创设英语角和英语社团活动。英语角每月针对不同年级活动一次，英语社团主要针对一些对英语较有兴趣的学生，以会员制方式，每月举办一到两次活动。

（４）建立校园双语节。

 每学期有一次全校性的双语节。本学年上学期11月和下学期五月设为“双语节”。双语节期间有教师教学活动展示和学生英语活动等。学生英语活动分两层：①　竞赛类。其中分成以班级为单位的集体竞赛活动和以个人为单位的竞赛活动；②　活动类：有系列英语沙龙（主要是介绍节日文化）、双语小广播、双语卡通欣赏、学生双语作品展示等。

三、活动安排：

二零零六年九月至一月

九月：英语沙龙（教师节）

      双语教师业务培训：学期双语计划

十月：三年级字母教学验收

英语沙龙 （Halloween）

双语教师业务学习：学习双语理论

十一月：四年级英语书写大赛

        四年级看图说话比赛（个人）

        英语教师展示周（上研究课）

        一年级双语研讨会及家长半日活动

 双语教师业务学习：评课研讨

        五年级英语阅读竞赛（分个人和集体两项）

        英语沙龙（Thanks giving Day）

        六年级英语小作文竞赛

        六年级话题演讲（个人）

        一二年级歌曲歌谣比赛

        全校教师日常用语培训

十二月：英语沙龙 (Christmas)

        六年级贺卡小报展

        双语电视大赛

        双语教师业务学习：学习双语理论

一月：复习迎考

双语教师业务学习：学期复习建议

 

二零零七年三月至六月

三月：英语沙龙（The Easter）

      双语教师业务培训：学期双语计划

四月：英语沙龙（April Fools’ Day ）

      三年级书写比赛

      四年级复活节彩蛋制作展

双语教师业务学习：学习双语理论

五月：英语沙龙（May Day）

      英语教师公开课展示周

      一二年级朗读比赛

      三年级对话比赛

      四年级百词竞赛

      五年级英语故事展

      五年级英语讲故事比赛

      六年级课本剧比赛

双语教师业务学习：评课研讨

六月：庆“六一”双语文艺演出

      英语沙龙（Dragon Boating Festival）

双语教师业务学习：复习迎考