2006．11

一、 指导思想：

     认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会市教委有关实施双语教学的精神。围绕学校双语实施方案、双语计划探索适合我校开展的双语特色活动。本着既要努力让学生学习和掌握好英语，又要培养学生逐步具备秉承中国传统文化和融通西方文化的能力的宗旨，拓宽外语学习渠道、改善学习英语环境，形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。

二、工作目标：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、工作分工：

   总指挥：华福元

   组长：  凌虹 徐芳

   副组长：华晓薇 徐宏卓

组员 ： 双语组成员，英语教师

 

四、活动时间：11月13日~11月24日

五、活动标语：Make friends with English.

Enjoy English at anytime and anywhere.

　　活动口号：Try to speak English.

 

六、活动内容和安排：

（一）环境布置

1、 外部环境

为了浓郁校园内的双语氛围，双语教研组和美术教研组联合进行外部环境的设计和美化。宗旨是让东亭中心的每一块墙壁会说话，让生活中的点滴以双语的形式渗透给孩子。

（1）双语警示标志、树木简介、名人名言、班牌以及各科室牌、每个年级的特色双语介绍、各个班级的命名为window的展板等。

（2）学校重点开辟了双语活动室和双语阅览室，活动室中配备双语知识介绍、多媒体装置等；双语阅览室中有几百本适合学生阅读的双语刊物。

2、语言环境

（1）教师和教师之间使用日常交际用语，英语教师之间坚持用英语交流，教师和学生之间尝试用英语交流，参与英语学习的学生和学生之间用英语打招呼，值勤生在校门口坚持用英语向全校师生打招呼，每天放学用英语喊口令和道别。

（2）重新设置校园铃声和音乐，让学生在英语的氛围中踏步、做操、玩耍、锻炼。

（3）每周四为English Day，这一天，早上全校师生欣赏由学生主办的双语广播，中午欣赏有趣的双语动画片。课间英语社团的学生在英语活动室内进行活动交流。

（4）双语阅览室的图书每天向各班开放。

（5）英语名言要求每个学生熟记3到5条，每天电子屏幕打出一条名言迎接学生到校，鼓励学生学习英语。每班每周学习一至两条名言，并以此来拓宽学生的词汇量。

（二）教师培训

1、周四的业务培训，进行全体教师的英语口语培训。

2、双语教学研讨活动定于11月16日，面向教育局领导、全体一年级的家长、辅导区英语教师,共同商讨学校双语教育进程。

3、第十二周为英语教师研究课展示周，每个老师进行上课、听评课，旨在提高全体英语教师的业务水平。

（三）全员参与双语活动比赛

1、一、二年级依据所学内容进行双语歌曲和歌谣的诵读比赛，时间定于11月22日。

2、根据学生的认知水平，拟提前进行三年级字母验收，时间定于10月23日左右。

3、为了养成四年级学生良好的书写习惯，拟于11月1日中午进行全年级的书写比赛，要求学生用钢笔书写，便于学生日后保存，然后把优秀作业在全校范围内展出。

4、五年级结合本校自编的阅读教材，进行以班级为单位的朗读比赛，时间定于11月15日.

5、六年级进行贺卡小报展，结合感恩节也在英语活动室里举办一个主题沙龙。各个活动旨在全员参与，让学生在活动中历练和成长。

6、结合西方文化在五六年级开展万圣节、感恩节主题沙龙。

（四）年级组内个人竞赛

1、三年级利用所学进行绘画比赛，然后用英语介绍自己的作品，主题定为My room，时间定于11月17日。

2、四年级进行看图说话比赛，时间定于11月16日。

3、五年级于11月15日进行新篇选读的竞赛。

4、六年级在11月15日举行英语小作文竞赛，并就各自的作文进行英语话题演讲比赛。

比赛设奖如下：

a、设单项奖：一至三等奖若干名；

b、设团体奖：累计班级总成绩，评出一至三等奖若干名；

c、颁奖仪式：十二月上旬