已经进入信息技术时代的地球变得越来越小，全球化趋势将在二十一世纪更为凸显。飞速发展的信息技术尤如一股清泉，给我们的小学英语教育注入了新的活力，给整个领域带来了从教育观念、教育目的、教学内容、教学形式、教学方法、教学技术到教育组织管理的全面变革。

当我们学校的英语老师们从粉笔盒、教案集里抬起头时，惊喜地发现：金山词霸能如此轻松的查找单词，听霸中有如此丰富的英语听力教学功能、网络中如此强大的搜索功能，多媒体辅助教学软件是如此有趣、受学生欢迎时，我们大胆开创，率先走出一条新路。依托新课程改革，我校在2002年7月，从教育部引进Let’s go的外语软件，并从一年级开设双语计算机实验班和双语艺术班，如今已走过了两个多年头，现列出实验中所思、所想，同大家分享：

一、创设情景——增强语言的可认知性

多媒体教学软件创设了英语的教学视听说环境，通过情景创设、人机对话、片断欣赏、动画等，使学生身临其境，大大提高了兴趣。而且由于视听说相结合，增加了学生对语言的感知与记忆，创设了类似母语学习的环境，从而达到了良好的效果。学生的认识从生动直观的思维向抽象逻辑思维前进，充分调动了学生的智力因素和非智力因素参与认识活动，增强了认识的动力和能力，缩短了对所学知识理解和掌握的时间，加速认识进程，提高学习效率和质量。

Let’s go一年级的教材上有教授This is my…的课文。主要介绍家庭成员和朋友。采用小黄猫Ginger带着小黑猫Sam去拜访自己的家人，软件中猫妈妈漂亮又和蔼，猫爸爸成熟稳重，猫哥哥滑稽邋遢 ，帽子歪戴，鞋带没系，猫妹妹可爱幼稚，一幅家庭常景深深吸引住了孩子们，它们一下子就理解如何介绍别人，孩子们会心地哈哈大笑起来，迫不急待地把自己的朋友介绍给老师，新句型一下子就掌握了。

对于单词的教学，在计算机的帮助下，图文并茂，学生不再觉得枯燥，反而觉得有趣，好像正在看一本图片书，戴上耳机，让电脑这个不厌其烦的老师教她们，还可以跟读对比，自己听出差距，然后改进，在不断反复聆听、跟读、对比的过程中，学生不知不觉就记住了单词的发音。在这种视、听、说、思和环境中，每一个学生的主动性得到了充分的发展，学生的自学能力也在慢慢培养起来。

二、熟能生巧——降低语言的遗忘率

在心理学上，有一个遗忘规律，如果我们几天不碰不读英语，刚刚所学的内容就从你脑中溜走，但如果你坚持几天，所学的内容就如同刻在你脑中，经久不忘甚至一辈子受用。开发Let’s go 软件的Professor 就认为：Practice makes Perfect（熟能生巧）。学英语就如同学骑车、游泳一样，多练习就掌握了。我们实验班有两个小男生，一个叫姚岳一，他聪明接受能力强，但不努力；另一个叫唐培迪，内向但认真，老师布置的任务不折不扣完成。同样一节课学4个单词，姚岳一几分钟就会了，而唐培迪还在点击跟读，笔者布置的作业是点击直到你学会为止，下节课测试。两天后的外语课上，姚岳一挠头抓脑，一筹莫展，而唐培迪响亮地回答了我每一个问题，我打开教师管理系统，发现姚岳一读单词这块只完成了21%，而唐培迪上面写着鲜红的100%，教师机里的教师管理系统可以帮你测评学生的努力程度，并通过点击的次数来计算百分比。姚岳一盯着教师机，知道偷懒不成反挨批评，都羞愧地低下了头，以后我的作业他总是不敢怠慢，对我的教师机生出了敬畏之心，走过时只敢偷偷地瞄上那么一眼。

计算机最能解决的就是重复性强的工作，而我们英语教学中不可避免地会出现机械操练，而计算机就帮了我们老师一个大忙，只需轻点鼠标，就出现了生动有趣的画面，可以让学生围绕教师的教学目标，进行多次、反复、多种形式的操练。老师们就从繁重的口语教学中解脱出来，减轻了老师的工作负担。而与此同时学生们乐于练习，练习时又是没有母语介入，使学生的英语思维能力能得大大的提高，在反复有效有监控的操练下，学生掌握了所学内容。

三、知识宝库——强大的搜索功能

老话有“秀才不出门，也知天下事”，如今凭借一根网线，我们就能到互联网上去冲浪了，对着一方屏幕，就能纵览天下了。我校利用丰富的网络资源，开展了以“身边的英语”为主题的综合实践活动，学生们从包装袋、广告、服装上搜索了大量的英语，金山词霸帮了忙，告诉他们发音；百度搜索搜到了关于这些单词的大量资料。网络就如同孩子们伸出去的英语触角，帮他们捕捉到了更多有用的信息。

我们给孩子们介绍了许多优秀的外语网站，孩子们在浩瀚的英语世界海洋里遨游，强烈的文字、图象和音响效果会激起学生强烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。网络给学生打开了世界之窗，让学生了解这个时代最前沿的信息和知识。

涉及到外国文化时，孩子们已经会自己主动到网上搜集资料，了解背景或风俗习惯，让我们由衷地感到他们已经是“地球村”合格的一员了。

四、资源重组——培育新一代的外语老师

有专家预言：未来的教学方法很可能是过去的教学方法和现在的方法的结合体。所以我们不要因网络教育的迅猛发展而冷落了传统的教学方法。英语教育应该在继承的基础上有所创新，扬长避短，我们希望寻找一个最佳的交点，把传统和现代完美地结合起来。

如何上好家常课，这是我们教研组经常讨论的问题。除了互联网，现在我们有电子教案、课件、Let’s go软件、校园网、班班通、图库、挂图、图片、录音机等等，多种手段如何有效结合，吸引学生的注意力，让学生沐浴在现代化的理念和技术下，优化我们的外语课堂。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，信息技术是小学英语教育中的一潭活水，她将把我们的教育之花浇灌地更加美丽。