一、主题的提出。
    我们开展的节约每一滴水的主题综合实践活动，要从《美丽的大脚》这部影片说起，此影片描写的西部贫困地区，影片中的这些镜头给我们留下了深深的烙印。看了这部影片之后，同学在日记中这样写到，“靠天喝水，他们太可怜了。”“如果人类不节约用水，最后一滴水将会是人类自己的眼泪。” 于是，我在班级进行了一次生活用水调查。在统计结果时，我发现，在日常生活当中浪费水的现象几乎司空见惯。水是生命的源泉，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。我们应该懂得珍惜，懂得保护，于是从学生生活实际中获得“节约每一滴水”的主题实践活动就这样诞生了。全班同学都积极响应，都要为节水出一份力量。
二、活动总目标:
    通过开展“节约每一滴水”的社会实践活动。培养大家强烈的社会责任感和环保意识。初步学会查找、收集、整理资料、信息，教育大家从我做起，从现在做起，养成节约用水的好习惯。
三、准备阶段。
    主题确定了，按照以往的惯例，我们一般采取小组合作的活动方式。在成立活动小组之前，学生们畅所欲言，说一说自己的活动安排，讨论出可以成立哪些活动小组。大家集思广义，最后根据自己的特长与兴趣，确定了实践活动的内容及小组名称。分别是：图书查阅组、网上冲浪组、家庭调查组、采访咨询组、了解体验组、活动宣传组。
    在课堂上，各小组合作完成本小组的活动方案。然后与师生共同交流，进一步完善方案。
四、活动实施阶段
    在确定了主题、明确了活动方案之后，学生们开始按照各自的拟定的小组活动方案开始行动。
五、总结汇报阶段。
    经过了一段时间的丰富体验，孩子们带着他们的成果返回校园，向大家展示了一个多姿多彩的水世界，同时也警示着我们应该保护好身边的宝贵的财富。
1、图书查阅小组。他们走进书的世界，从书中查找到很多科学资料，并及时进行记录。并将生动、重要的内容介绍给同学。他们找到的地球水的总量与淡水的形象比较，还有一些有关水信息的常识。
2、网上冲浪小组。他们从网络中找到很多关于水的资料、图片与网站。内容非常庞杂，与我交流之后我建议他们提高质量，加强对比性的介绍。于是他们将图片进行整理、编排，按照“清澈的水\污染的水\浪费的水\无水”这样的顺序组成序列画面进行汇报。有的还配上了生动形象的说明文字。
    由于丰富的对比图片和这种精巧的呈现，又一遍遍地撞击着孩子们的心灵，同时也告诫人们要珍惜身边的水源。
3、家庭调查小组。他们以详实的调查表，向我们展示了身边的耗水情况，他们调查出：居民住宅的冲厕水占到家庭用水量的四分之一，一个三口之家一个月按消费3.5吨水算，冲厕水就占1.4吨左右，一年下来就达17吨。全市按45万个家庭计一年的冲厕水就达850万吨。如此，惊人的数字，再一次为我们敲醒了节水的警钟。
4、采访咨询小组。他们通过拔打114查到了市环保局的电话。并通过沟通借到了宝贵了录像资料，在课堂上进行汇报。
5、了解体验小组。他们走进水厂参观了净水的全过程，并且认真听了自来水厂专家们的介绍，做了准确的记录，并将整个参观过程录制下来在班级回放。回来之后，为了让同学有一个更清楚的认识，请微机老师制作了流程图。还有的同学写下了参观心得。
6、活动宣传小组。汇报到此，我们已经被详实、厚重、丰富的资料和形式折服，我们知道了水的重要与节水的迫切，可是活动宣传组并不甘示弱。他们制作了许多精美的小报和节水宣传画。孩子们为了扩大影响面，班级小记者主动与校小广播联系，制作了一期节目，让全校师生进行了一次节水教育的洗礼。与此同时，孩子们趁热打铁，在《家教通讯》上报道。孩子们的热情高涨，他们再一次合作制定了《爱水公约》张贴在校门口，发动更多的人成为节水一员。而且他们还与网上冲浪小组联手收集了节水的妙招，印制成小册子，利用休息时间，走上街头发给过往行人，宣传节约用水的好处。寒冷的冬季，孩子们通红的小脸上却洋溢着幸福与自豪。孩子们的热情也掀起了校园活动的高潮，学校以班级为单位开展了以“珍惜每一滴水”为主题的小品比赛、征文比赛、演讲比赛等丰富多彩的活动。由于学生有了丰富的体验与感受，各项活动都取得了优异的成绩。
六、活动反思：
    通过以上一系列的活动我深深的体会到，综合实践课的课堂模式是灵活多变的，而且需要教师与学生产生极大的互动，在以上一系列活动中，学生的热情是出乎意料的，活动的持续时间和科学性、社会影响力也是在实践之初所没有预料到的，活动的进行，先后得到了学生、其他学科教师、校领导、市建设环保局、街道办事处等单位的支持与协助，也是让人感到惊讶的。尤其是学生，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少污染，减少浪费，在家人和朋友中大量宣传环保的重要性。虽然当他们走出校门，面向社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对环保的不屑于顾、对污染的视而不见，活动内容不断进行中，也出现了让这些孩子们困惑不已的问题。但令人欣喜的是，在遇到市环保局和街道办事处同志的支持后，他们懂得了社会是有分工的，需要大家相互协作去解决问题的，自己并不是孤力的，也认识到个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。做为指导老师的我也深深体会到，综合实践这门课程并不是孤立的，不能紧紧局限于一门课程，它需要走出课堂，让学生参与，与社会互动，才能达到更好的效果，增长学生的能力。