一股教科研的氛围正在逐渐浓郁

    5月18日,傍晚,我校课题组的骨干研究成员和各子课题组长在教科室范艳华老师的组织下又一次聚集一堂,召开教科研工作例会。这是继开题论证会后课题组进行的第二次研究交流。 首先，由各课题组长汇报了上阶段在子课题研究方面所作的主要工作和收获，并谈了下阶段研究的主要设想。例如，语文子课题组胡丹老师提出：“以后的研究课准备分两个层面，一是教师自主备课的，另一层面是由课题组指定一个小主题的。”数学子课题组钱琛老师提出：“在开题后的这一阶段，我们都在数学课堂的‘质疑’文化的建构这一主题方面进行了初步的尝试，我们发现，就教师一头似乎做起来并不难，但是如何在学生一头真正落到实处确实不是一朝一夕的事，这也应该是我们主攻的方向……”艺术子课题组张华老师说：“艺术中濡染我们以前也有很多成功的做法，但是没有上升到一定的高度去认识它，所以我们现阶段所做的就是将这些好的做法和案例进行收集整理，以便后继研究借鉴。 在老师们的交流之后，教科室范艳华老师进行了总结并布置了下阶段的研究目标和主要工作安排。范老师指出：课题研究最基本的一点就是能在我们的校园里、在我们老师的思考和交流中有一个共同的话题，这一点在课题研究的第一阶段我们已经做得比较好。五月份我们的主要工作是，走进常态下的课堂，围绕主题，看教师的教学理念的定位和落实，看学生的学习状态的实际情况。从中发现问题、聚焦问题，针对问题展开研究，进而解决问题。最后老师们对于工作计划再进行了讨论。 在互动、宽松的氛围中，老师们又一次真切地感受到：教科研其实就是一种不断的追问，教科研不再是那样远不可及。