教而不思则“呆”

 ——   “如何让复习课轻松有效”东小课题沙龙对话活动纪实

无锡市东亭实验小学

　　复习迎考，紧张而忙碌。然而复习的课堂应该是如何的局面？是每天重复着昨天的知识？是让学生在做不完的试卷堆里沉默？是让老师在批、评试卷中疲惫不堪？还是应该与学生进行心灵对话，思维碰撞，让学生在复习中享受成功与快乐？这是我们必须思考的现实问题。为提高复习课堂的有效性，东亭实验小学教科室结合省级课题“新课程背景下的课堂教学文化的研究”的期末研究问题：“如何让复习课轻松有效”，组织各子课题组进行主题沙龙研讨。

　　活动中，老师们就自己的实践与思考，交流了一些困惑之处与成功做法。如数学子课题组金老师说：复习课中要精讲精炼，避免疲劳战，席老师指出：复习课中教师运用幽默营造轻松愉悦的氛围很重要，范老师说：复习课可以设计成辨析型、质疑对话型、引导阅读型等，而决不是埋头做题型……

　　英语子课题组华老师指出：在复习的最后阶段特别要上好复习课,不要让试卷贯穿始终,善于调节复习课气氛,.特别要抓住刚开始上课的二十分钟,尽量缩短评讲的时间,把关键问题提前讲,每堂课中,听说读写要全部落实到各个具体的操作环节中,在做题的同时要进行方法指导.

　语文子课题组的老师们根据学生的年龄特点和学科特点归结出：低年级可以用讲故事，说笑话的方式让学生区别生字词语，让学生以自编故事的方式自主学习。中高年级应注重“学案”式教学，有别与一般的考试……

　　短短的一小时，老师们意犹未尽。教而不思则“呆”，短短一个小时的讨论交流，不一定让每个老师得到一套复习方法，但老师们教学的思维被激活了。当每个老师都带着“让复习轻松有效”的主题进入课堂，那么，复习的课堂一定会充满活力的。