教学随笔:

特别的爱给特别的你

    特别学生之所以特别就在于他们拥有与别人不一样的情感表现形式，他们的情感很难让人捕捉到，因此应引起我们的特别关注。从那份特别的关注中，他们可以感受到那份特别的爱，这份特别的爱也许就会创造奇迹。儿童画班有一名叫凌李的孩子, 刚一入学我就发现该生性格很内向，她动作缓慢，接受知识也很慢……是我们班比较特殊的学生。她极少张嘴说话，面部极少有表情。平时从很多方面我都比较注意她，关心她：我专门找了两位活泼、可爱、有爱心的同学和她一同画画，课间并鼓励其他同学与她玩；遇到事情不断鼓励她勇敢地去做，并告诉她老师和同学们都乐意帮助你；和她的家长取得联系，了解她在家生活习惯以及点滴进步……终于有一天发生了一件令我非常惊奇的事情，之后又给我们大家带来了一系列的惊喜。那是开班不久的日子，放学的铃声刚刚响过，我正准备收拾东西离开教室，恍惚中我注意到一位小女孩正向我走来，抬头一看是凌李。只见她往日平平的小脸上今日多了一点淡淡的笑意。就在这时她慢慢抬起她的小胳膊，用那稚嫩的小手，方向不太准确地指了指自己的头。我注意到了平日从不带任何装饰物的她今天带上了一个黑黑的小发卡，把她那有点凌乱的头发整理得很别致。我用力地点了点头，露出惊喜的笑容，“很漂亮！”她的笑容仿佛因为我这句变得更大胆一些了，并且点头向我示意她要离开。又是一个周末上兴趣小组的课，我特意买了一个很精美的小发卡送给她，并撇在了她的那个小发卡旁边，进而我又与她的家长取得了联系，进行了进一步的沟通。再后来，我第一次听到了那个极少说话的小女孩向我说的第一声问候：“顾老师，你好。这是我在家自己画的图画，送给你。”；第一次收到了她为我画的一支美丽发卡的图画纸；第一次听到了她与其他同学简单的话语交流……接下来还有了第二次，第三次，第四次……现在这名学生已能与同学共同游戏共同探讨绘画方法和心得，她的父亲在家长问卷中说道：“凌李，从上学后简直变了一个孩子，她对艺术产生了浓厚的兴趣，现在每天都要画了一张画才肯睡觉。”

对于特殊生来说，每一点细微的进步的背后都饱含着他们艰苦的付出。教师要用不间断的表扬、那份特殊的爱把这些细小的进步小心培植起来，精心呵护，让她们不断长进，直至使学生的自信足够强大。特殊学生的每一细微的进步都将都将推动教学效果的可持续提高。

无锡市东亭中心小学   顾英娟