在新课程的背景下，我们在进行着轰轰烈烈地教学改革，面对着一群群天真，调皮的独生子女，感叹如今的教师也真越来越难做，如何引导好孩子？如何搞好自己的教育教学工作成了老师深思的事……

我是一位语文老师，也是一位班主任。因此我成天与班里51位学生朝夕相处，可谓形影不离。可51位学生有51条心，在实际的学习生活中他们是那样的调皮，那样的不自觉，那样的不懂事，如何改变这个现状，它成了我日思夜想的问题，也成了我教育教学中的困惑。

在一个偶然的机会让我有了灵感，我在批阅作业时，我在作业本上给一位学生留下了我的一些想法和看法。第二天，这位学生也在作业本后给了我回音，我觉得这种方法真好，可以拉近老师和学生之间的距离，因为有些话，有些事在面对面地交流时很难启齿，于是在班里建立了心语本 ，让学生把每天的心里话写在本子里，就这样学生在里面写下了自己的困惑，生活中碰到的困难，学习中碰到的难题，家中的烦恼……就这样心语本成了我与学生沟通的桥梁。

有了和学生心与心的交流，我明显感觉到我在班主任工作上顺利了许多，发现问题我就及时在心语本上留言，学生也一下子明白了许多。在语文教学中我也抓住学生的心理，发挥学生的学习主动性，也取得了好的效果，上课发言的学生多了，听讲认真的学生也多了，作业正确率也高了，不完成作业的学生几乎没了……课堂教学也更和谐了。

从生活的点滴中，我抓住学生的心理，及时做心理辅导，可以帮助学生进步，可以让学生与老师之间更和谐相处，也使自己的教育教学和谐地发展，心语本因此也成了我与学生之间开出的一朵美丽的花。