 |
您现在的位置：东亭中心小学 >>师德教育 >>资讯正文 | ★★★ | 【字体：小 大】 |
我的教育故事—工作与快乐牵手
无锡市东亭镇东亭小学 诸步申
我爱教师这个职业，对教育的爱,对孩子的爱已成为我生命的内涵，成为我的一种素质。在平凡的工作岗位上我甘愿做一名朴实、勤恳的人民教师，尽职尽责，教书育人，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中:工作着，快乐着！
从教十几年来,在我的记忆深处留下了一些难以忘怀的印记。我的脑海中经常会浮现出小小的身影,那曾经怯怯的眼神,一副茫然自卑的神情……
李达是我班级的一名外地生,第一次期中考试,他成绩全班最差,上课时也从来不发言,不与其他学生交流。
我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向你敞开。
我开始试着接近他，主动找他聊天，但是，仅仅限于你问我答，他的眼睛始终盯着自己的手指，没有任何表情。怎样才能打开他的心结？让他开心快乐起来。我开始做各种尝试：让她做小组长，迫使她主动与老师同学交流，安排一名性格开朗，富有爱心的女同学做他的同桌，以期感染他，请其他任课教师配合，课堂上多多提问，多多表扬，以求尽快地帮他建立起自信。平时我还注重多给他提供锻炼自己，增强自信心的机会。无论班级还是学校活动，只要他能参与的，我总是鼓励他积极参加。我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大,作为一名教师，我只做了我份内的事情，只是多付出了一点耐心和爱心，便可以改变一个学生的境况，我很知足。我告诉自己：要用发自内心的爱，帮助学生成长，用爱去叩启学生心灵的大门。
十几年的从教生涯,有苦涩，也有甘甜。让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向理想的彼岸。同时我也感到一份快乐，一丝安慰。只有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因为我知道教师的爱是伟大的永恒的，和其他不朽的主题一样，他的存在使这片天地更加有声有色，使这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的。但是，让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫”。让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！因为，只有不断奉献着生命，才是最有价值的；因为，我是一名人民教师！我工作着，我快乐着!
育人 育心
无锡市东亭镇东亭小学 虞红磊
记得有位作家说过，“人与人之间的沟通，乃是世界上最有意义的事情。”作为一名教师，善于发现打开学生心灵的契机，善于敲定与学生沟通的基点，善于驱散笼罩在学生心头的那团迷雾，唤醒他们压在心底追求进步追求高尚的热情，不能不说是一种必需！作为一名教育者的我，每天都在一起演绎着一个个令人回味的教育故事。
故事一、用关怀叩开心灵之门
小W同学四年级时从四川转入我班。刚来的时候，沉默寡言，与同学不交往，整天把自己封闭起来。由于性格很内向，自己有不懂的问题也不肯主动
是的，每一个受教育者都希望教师给他们真诚的关怀、尊重和帮助，这是他们的合理要求，也只有这样才能激发他们对教师的尊敬、爱戴、感激和信任，他们才会乐意向教师敞开心灵的窗户，接受教育，并愉快地改正自己的缺点，取得良好的教育效果。
故事二、用信任放飞理想翅膀
小X是我到东亭小学所接的第一批学生中毫不起眼的一个，瘦瘦的身体，黑黑的小脸。四年级时，在
这到底是一个怎样的孩子？我不禁有了想法，平时也更关注小X的表现。随时着时间的推移，我慢慢发现：其实这个孩子脑筋挺好，学习也很认真，只是不善于表达。
四年级下半学期，辅导区组织数学竞赛，在选拔选手时，我把小X也列入参赛名单。在开始进行训练时，小X对我说：“老师，我不想参加! ”我一愣，“为什么呀？”他又开始低下头，小脸涨得通红，一声不吭。“是不是认为自己不行呀？小X，要相信自己，其实你能行!”我鼓励道，“要不先试试，参加训练，去不去比赛再说？”小X抬起头看着我，然后犹豫着点了点头。就这样，小X参加了训练，在训练中，他显得格外认真，训练成绩一直处于领先水平。过了两个星期，我到小X家家访，和他父亲聊起了孩子，我说：“其实你家小X蛮聪明的，将来肯定会有出息的!”我看到，旁边小X的眼里放出了异样的光彩。小X参加数学竞赛虽然没有拿到好成绩，但平时的表现却令所有
转眼小X初中毕业了，考上了无数学子梦寐以求的天一中学，那天，在谢师宴上，他对我说了让我终生难忘的一句话：“老师，也许没有你的一句：‘你能行!将来会有出息的!’，我不会有现在的成绩!”我怎么也没想到：当初不经意的一句鼓励的话，竟然会让小X记得这么牢!
如今的小X，已经成为一名大学生，正在为他的理想而蓄势待发。也许正如书上说的：你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果。
教育的故事还有很多很多，它们都是十分平凡的，但从这些教育故事中走出来，却有一种感悟：只要我们每个教育者都用心去做教育，用心去启迪学生，那么那一个个的小故事都会令人刻骨铭心。
小忍耐 大智慧
无锡市东亭镇东亭小学 陆映红
那天上网看到一位特殊学生写给
发脾气很容易，忍耐却很难，虽然，只要几秒钟。
记得有一天早读课，我一走进教室，听到的不是琅琅的读书声，看到的不是一张张专注读书的小脸，呈现于眼前的或三三两两围坐一起高谈阔论，或三四个同学在教室里走来走去，追来追去，即便有读书的也是读读停停，心不在焉，任凭领读的学生扯破嗓子也无济于事……整个课堂一片混乱，像茶馆一样。这就是教育的失败……
此时的我，心头之火直冲脑门，曾说过无数次的“一日之计在于晨”，“早读课要多锻炼自己的朗读水平”等鼓励学生认真早读的话语，看样子学生还是未能克制住自己。我强行压住心头之火，此时如果连珠炮式的把学生批评一番，或许把学生震慑住了，然而明天故伎重演怎么办？难道天天制造点火药味就可息事宁人了吗？学生的早读能起多大效果呢？
忍！后退一步，海阔天空。为什么要让学生牵着鼻子走呢？
我示范全班安静下来，几个学生熟视无睹。再过了一会儿，几个调皮学生一看气氛不对，终于安静下来了。
我给大家一个微笑，一一扫视全班。“刚才小朋友们讨论的太激烈了，一大早就有这么高亢激昂的精神状态是新一天的良好开端。”我察觉到几个调皮犯错的学生脸上的表情缓和了许多。
“我来跟你们打个赌。”学生很纳闷，怎么老师不骂我们，还要跟我们打赌？
“如果你们把这种精神状态应用到朗读上，相信你们的朗读水平一定能达到中央电视台播音演员的水平！你们想拥有这样的朗读水平吗？”每个学生心中都有想学好的愿望，学生一下就来劲了，个个跃跃欲试。
我来个顺水推舟，示意大家一起朗读。
……
学生确实需要善待，鼓舞。听，学生读得多有感情哪！看，学生读得多认真，多专注啊！我欣喜，我快乐，我的宽容激励了学生。
“小朋友们读得多有感情啊！老师也忍不住想加入你们的朗读中。让我们在每天的早读中，把这最美的课文，用最美的声音，用最丰富的感情读出来，你们能做到吗？”
“能！”我听到了孩子高亢激昂的声音。
之后的几天早读，我都能看到孩子读得那么专注，那么有感情。我给他们一个微笑，他们读得更来劲了。
给每个孩子爱的天空
无锡市东亭镇东亭小学 华雷雷
教师是人类灵魂的工程师，其实只有真正地站到讲台上，才能真正意识到它的艰辛和神圣。作为一个数学老师，我在课堂上尽量保持严肃、冷静的态度面对学生。可是，今年一开学，一个男孩却对我的风格亮起了红灯，他的一言一行正在考验着我的耐心和毅力。他，是一个与众不同的特殊的学生。
记得那天我上的是二年级数学“认识方位”那一单元的内容，为了让孩子们能更准确、深刻、快速地判断出地图上“东北、东南、西北、西南”的方向位置，于是特意制作了一张教室的平面图。课上我点了几个平时表现好的同学上台来找位置，并要求下面的同学仔细观察，准确、快速地说出自己的方位。活动中，学生们的积极性相当高，看着孩子们高涨的热情，我的心里真是说不出的高兴。然而，教室后面的一个角落里突然发出了一阵怪声。小红！我不由得怒火中烧，板着脸走过去，当着全班同学的面狠狠地教育了他一顿。课后，我把他叫进办公室，又是一顿劈头盖脸地训斥。他低垂着脑袋，一声不吭，眼泪一直往下掉。我疑惑了：今天是怎么了？平时也没少挨批评呀，也没见他哭过啊，今天是怎么了？难道我还冤枉了他不是？还是今天他这么快就认识到了自己的错误，知道悔改了？想着想着，我的气渐渐地消了，语气也明显好了。
“你是不会叫我上去的”！我震住了，看着他那无辜的眼神，让我陷入了深深地思考。是啊，因为害怕他胡乱回答问题，我给过他机会了吗？几乎没有！我没再问下去，就说了声：“你先回教室去吧。”接下来的几天里，一直想到小红的话。我试着改变工作方法，融入到孩子们中去，倾听他们的心声。我想亡羊补牢，为时不晚。于是，在以后的日子里，我时常告戒自己要注意态度。平时及时和孩子们谈心，不管他是个什么样的孩子，我都尽量做到一视同仁，公平对待，努力做到让每一个孩子都能感受到老师的关爱和信任，感受到老师对他的赏识和重视。我发现：爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。有了爱，师生之间就能坦诚相对，心心相印；没有爱，就没有真正的教育。
给每个孩子爱的天空！如今，我可以自豪地说：“我做到了！”
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。我自豪，我是教师！我光荣，我是一个人民教师！
插上自信的翅膀
无锡市东亭镇东亭小学 华萍
一个穷困潦倒的青年流落到了巴黎，到处找不到适合他的工作，常常连肚子也喂不饱。一次他去寻他父亲的一位朋友，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。他是一家报纸的主编，他连接问了青年好几个关于特长的问题，青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己一无所长，连丝毫的优点也找不出来。主编让他把名字、地址写下来，青年羞愧地写好，急忙转身要走，却被主编一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮，这就是你的优点！”
“把名字写好也算一个优点？”青年突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，在对方眼里看到了肯定的答案，青年接着说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写好……”受到鼓励的青年，一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻快起来。
数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品，其中就有我们今天大家喜欢阅读的《三剑客》和《基度山伯爵》。他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。
是的正如法捷耶夫说的在真实的生命里，每桩伟业都从信心开始，并由信心跨出第一步。记得在我走上讲台的第一年,班上有一位叫小乐的男孩子,家里父母离异,跟着爷爷奶奶过日子,性格比较内向,什么事都不敢说,其他同学都不爱跟他玩。有一天，我正上着语文课，小乐旁边的同学忽然举手说：“老师，小乐尿裤子了，地上一滩水。”我急忙走过去一看，果然小乐已经尿湿了。“小乐，你想小便怎么不告诉老师呢?”我连忙问。只见小乐涨红了脸，不说话。那时正是冬天，天气非常寒冷，孩子穿着湿裤子，看着这张红红的小脸，不禁让人心疼，我急忙借来了一条裤子让小乐穿上，再打电话给他的爷爷奶奶，请他们送裤子来。
事后我找来了小乐，和他聊聊天，一开始他还不肯说话，渐渐地他开始告诉我一些家里的情况。从他的言语中我得知小乐非常想念自己的妈妈，他的自卑来自于父母离异带来的伤害。在过后的学习中，我细细地观察小乐，我发现他很爱看童话书，接着我就送了他一本《格林童话》，小乐开心极了，忙说：“谢谢老师！”我说：“老师送你书可是有条件的，下星期班队课要举行故事会，你能给大家讲个童话故事吗？”他想了想说：“我试试吧。”我说：“好好准备一下，你肯定行的。”班队课上，轮到小乐了，小朋友们在我事先的安排下都热烈地鼓起掌来，小了迟迟疑疑的走上了讲台，开始小声地讲故事，小朋友们听地很认真，专注的神情给了小乐信心，渐渐地讲故事的声音大了，故事非常精彩，最后赢得了大家的掌声。大家一致评定小乐是班级里的故事大王。从此以后，上课的时候总能看到小乐高举的小手，大家都说小乐变了，变得爱说爱笑了。在全校讲故事比赛中，小乐又为班级争得了荣誉。
自信给给小乐插上了飞翔的翅膀，给了他勇气，使他跨出了迈向成功的第一步。每个孩子的潜能是无限的，我们应该是那位给他们插上翅膀的人，应该是给他勇气的人，让他们朝着伟大的目标奋进，可能将来在我们的教育生涯中，会出现牛顿、爱迪生。
从细微处入手 打造阳光女儿
无锡市东亭镇东亭小学 朱琳玲
创建和谐社会需要社会人有很强的幸福感。家庭是社会的细胞，孩子是我们的希望，让孩子感到幸福是我培养孩子的目标，成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。孩子都喜欢被善待、喜欢长大、需要小小的惊喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、乐观、有控制世界的感觉。为了打造阳光女儿，我特意订阅了《智慧妈妈育儿谈》、《家庭教育》等杂志，学到了一点育儿经。
一、让孩子从小事中学会做人。一个人的品德教育基地是家庭。面对我国的国情，如今独生子女是六个大人的掌上明珠，为了避免孩子娇生惯养，事事以自我为中心，我从女儿一出生就从日常行为习惯抓起。例如，吃饭时不能专吃自己喜欢的菜，要和大人共分享，好的食物要先给大人吃，住在楼上不往楼下扔东西，不在楼上乱蹦乱跳，不影响邻居休息，晾晒的衣物要滴干水后才可以挂出去……。并且我以身作则，要求孩子做到的，自己身先力行。有人说看到孩子怎么样，就知道父母怎么样。孩子是社会的孩子，迟早要独自融入到社会中，去面对人际间的磕磕碰碰。所以我注重培养她要为犯的错负责的人生态度。有一次，我家水管爆裂，水渗到楼下去，我特意带上女儿前去道歉，并让女儿亲眼目睹修补现场。诸如此类事件不胜枚举。平时女儿对人热情大方，邻居都夸女儿是个知书达理、活泼开朗的女孩。自进入小学以来，女儿年年被评为辅导区“双学标兵”。 二、让孩子在“放任”中成长。 著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。每个孩子都在某个方面有天才般的本领，为什么不让她展现一下呢？女儿爱好广泛，能歌善舞，乒乓游泳，书画乐器，习作奥数样样喜爱。我从不刻意去培养她什么，而是让她自己去尝试，自己去取舍。在二年级结束的暑假中，女儿迷恋于各种舞蹈，常常照着电视中的动作比划，我感到有点担忧，但看到孩子一招一式是那么像模像样，我又不忍心去指责她，在开学后的第三周，学校竞选大队委员，作为候选人的她，表演了一段街舞，热情奔放的舞姿引来阵阵掌声和欢呼声，也赢得了全校最高票数。孩子体验到了成功和快乐，信心培增。事后，老师、家长都来问我女儿是拜谁为师的，我笑笑说：兴趣就是她的老师。女儿还摸索了一套画儿童画的方法，参加了各种比赛，并得到了各种各样的奖项。孩子是一个独立的个体,作为家长要给予她一个完整的空间。不要事事都要按家长的意图去做，要站在孩子的角度去思考、宽容孩子。这样，孩子快乐，家长轻松，其乐融融。 三、做孩子的心理调解师。 孩子在成长的过程中，难免会有烦恼。从饭桌上孩子食欲的好坏，从孩子的一句抱怨中，从无意间看到的日记中，我们都可以发现孩子情绪的好坏，窥探到孩子的内心，感受到她的沮伤。我常常动之以情，晓之于理。有一次，女儿听到班上有个同学对她管理班级的方式不满，感到十分委屈，一向活泼开朗的女儿在晚餐时眼泪哗啦啦地流，问明原委后，我跟女儿进行了谈话：1、你放弃自己的学习、休息、娱乐时间，协助老师管理班级我很羡慕你，因为你在“一人之下，几十人之上”，说明你有能力；2、有个别同学抱怨你，这属正常现象，人无完人嘛！ 3、你说这样做是为了同学好，同学明白吗，就如社会上所谓的明明白白消费，你和同学沟通了吗？你征询同学们的意见了吗？你一定能想办法把工作做得更好的？一番话使女儿豁然开朗，又投入到她津津乐道的“事业”中去。孩子大了，有些烦恼她不愿和家长交流，我们家长不一定件件事情都非搞个清清楚楚，也可尝试着采用其他一些方法：除了让她在日记中倾诉减压，我常利用节假日，陪孩子走向自然，放飞孩子的心灵。做孩子的心理调解师，让孩子的精神张弛有度，促孩子健康成长。 有了健康、积极的思想，女儿在自己的道路上，快乐地耕耘着，幸福地收获着：连年被评为三好学生，07年被评为“东小法制宣传员”，05年获阳光杯全国少年组绘画作品金奖，05年被评为辅导区双学优秀学生，06年、07年都被评为辅导区优秀少先队员，05年的书画获第十届教育部艺术委员会三等奖，05年获阳光杯全国少年组绘画作品金奖，04年获素质杯全国少年儿童书画竞赛银奖，06年获素质杯全国少年儿童书画竞赛金奖， 07年获辅导区金童杯作文竞赛二等奖，环保征文一等奖，美文朗诵二等奖，讲故事比赛二等奖…… “爱孩子，是母鸡也会的事。”我们家长是要做一些母鸡不会做的事。我从细微处入手，打造阳光女儿。家庭是社会的细胞，孩子是祖国的希望，教育孩子是一项浩大繁杂的工程。我正忙着充电，和孩子共同成长，共创和谐社会。
爱，让花儿更灿烂
无锡市东亭镇东亭小学 邵婷
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。
一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”
是啊, 教师的爱改变了学生所谓的“前途”，我相信只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。在工作中，我深深地感悟到：爱是最高的教育艺术。教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但教师的一颗心可以拴住几十颗孩子的心。因此，我尊重理解关心学生，把更多的爱抚洒向每一个孩子的心田。
小刚是我班上最差的学生，虽然不像有的男孩子那样调皮捣蛋，但是他对学习没有兴趣，作业邋遢，成绩糟糕。去年期末考试时，我想过放弃这个学生。就在考试当天，我惊奇的发现坐在最后的他、平时不与人讲话的他，居然在请教其他同学数学题目。想临时抱佛脚吧，当时我这样想。
后来在和他的一次不经意的谈话中，我才知道，那时他爸爸生病住院，并且要做眼睛的手术。这孩子想在爸爸睁眼的时候给他一个惊喜，考一个好的成绩给爸爸看。听他讲完，让我觉得羞愧，这么懂事的孩子我怎么可以放弃。
这个学期，我特别“关注”这个学生。课堂上鼓励他多发言，多给予表扬，他的作业我也毫不吝啬的给了他“优”。两个月下来他开朗了许多，作业也能认真对待了。可是，他的基础毕竟差，在前两次单元测验中，又位居全班最后。当时，我找到了他，细心的帮他分析了试卷，单口算他就错了6题，可见做题时还是不够细心。因此，并不能因成绩而判断自己的地位，有些失去分数的完全可以夺回。所以又何必为一时的疏忽而如此灰心，只要平时练习时记住这样的教训，做到每一步看仔细、做认真，这样的错误以后完全可以避免。在班级中我还为他找了“小先生”，在他遇到困难时及时帮助他。他的成功不在一朝一夕，我相信，只要他能坚持，我们老师永不言弃，他的成功就在眼前。
爱，一把开启学生心灵的钥匙
无锡市东亭镇东亭小学 王燕
没有爱就没有教育，爱是构筑师生情感的桥梁，是一把开启学生心灵的钥匙。尤其对待班上的差生，不能冷待，更不能歧视，我们应该以满腔的爱去感化他们。一位教育家说得好：如果差生是一朵被霜打虫咬的鲜花，那么，只要我们倍加爱护，也一定能使每个花瓣恢复生机，散发芬芳。
记得班上有位学生叫李某，小小年纪就饱受了生活的艰辛，父母离异多年，和他相依为命的父亲因工作繁忙无暇照顾他的学习和生活。李某从小就失去了家庭的温暖和幸福，致使他性格孤僻，学习马虎，还沾上了贪玩、偷窃等不良习气，好几次他到自己父亲口袋里偷偷拿钱乱花，不是买赛车就是打游戏机。教育方法粗暴可又恨铁不成钢的父亲知道后总是把他狠揍一顿了事。可是见效期不长，李某的老毛病又犯了。这位父亲每逢谈起自己的孩子，总是又恨又气，束手无策。同学们见了也是避而远之。
我作为李某的班主任，看到这些情况后，一股强烈的责任心告诉我，一定要设法抹去孩子心灵的锈蚀，还他一颗纯洁美好的童心，于是，我一次又一次推心置腹地和他促膝谈心，以一个园丁特有的温馨话语融化他，使他感受到老师是一个可以信赖、可以倾吐心声的朋友。在此基础上，我又指出了他身上存在的缺点，谆谆地希望他不要气馁，要振作起来重新塑造自己。在生活上，我还尽力给予他所渴望的慈母般的温暖：衣服上的扣子掉了，我给他细心缝上；没吃早饭，我给他送去面包；学习上遇到困难了，我耐心地为他讲解、辅导。
为了改变他孤僻的性格，培养他的合群性，我引导全班同学都去关心他，爱护他。要是学习上碰到难题，同学们主动去帮助他。为了李某的学习，班上还特意成立了一个“互助”小组。大家轮流为他补课；要是他病了，同学们又主动去照顾他。。。。。渐渐的，李某变了，不仅坏习惯改掉了，而且成绩也提高了。当他品尝到了成功的喜悦后，自信心更强了，学习更用功更勤奋了，期中考试居然考了全班第五名。同学们纷纷为他祝贺。李某第一次舒心地笑了。放完学后，当我把这个好消息告诉李某的父亲后，他父亲感慨万分，抚摸着儿子的头哽咽着说：“儿子，爸爸以前态度粗暴，你能原谅我吗？。。。。。你要好好感
至今，这孩子已考上了大学，他在信中告诉我：他一生中最难忘的是那次12岁生日，他永远不会忘记老师、同学对他的关心、呵护。他还告诉我一个好消息，他已连续两年拿到了奖学金。
从这件事中，我深深地体会到：作为孩子的启
爱，的确是一把开启学生心灵的钥匙。
就这样的风雨兼程——我的教学故事
无锡市东亭镇东亭小学 沈红
我不会唱歌，但有一首现代流行的歌词令我感触良多。那便是许美静的《阳光总在风雨后》其中有这么几句颇富哲理的歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹”没有人可以随随便便成功，初为人师的我，怀着对教育事业的那分挚爱，充满着年轻的激情，在教学教育工作的风风雨雨中努力拚搏着，冲刺着……
记得有一次，一位家长来校探望他的女儿，而当时他的女儿小施正被我严厉地批评着，满脸是泪、泣不成声。真是“可怜天下父母心”，试想这位家长看到这种情景是多么心疼自己的女儿，劈头盖脸就是一堆脏话，把所有贬低教师的话都骂尽了。此时的我哪容得下他这样辱骂我，污辱我们教师的人格，便跟她理论起来，最终弄得越来越僵，场面一发不可收拾。幸好校长及时赶到，才算平息了这场风波。出乎意料的事情，蛮不讲理的家长已经把我气懵了，而过后，校长与我的一席谈话又使我委屈得流下了眼泪。晚上我躺在床上翻来覆去睡不着，为了这个班，为了教育好每个学生，我几乎搭上了所有的时间，给他们加班加点，对那些恨铁不成钢的学生更是严字当头，就像那个小施，是女生中最差的一个，上课没有上课的样，写字又没有写字的样，不严厉点行吗？我的苦口婆心到底换来了什么？换来的竟是家长的谩骂，校长的批评。我一遍又一遍地回想校长的话：“作为一个人民教师怎能与家长顶撞，人民教师的形象哪里去了？‘硬柴还需软柴捆，性急吃不得热豆腐。’批评学生应该因人而异，所谓‘一把钥匙开一把锁’，像小施那样的女生你能那样大声训斥吗？女生的自尊比谁都强。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：‘对待自尊心强的学生要像对待一朵花上颤动欲滴的露珠那样小心。’至于那些家长的恶语中伤，我想只要你的心是真诚的，相信家长一定会慢慢地理解你、尊重你……”我反复地咀嚼校长的话终于悟出了其中的奥秘，是啊，尊重别人，才能让别人尊重，受得了委屈的人才是永远的强者。
以后的日子里，再也看不到我大声训斥学生了，对于那些“皮蛋”我采取善意的“惩罚”，如：照顾班级园地里的花草树木、帮弱小的女生搞清卫工作等等；对个别自尊心较强的学生，特别是女生，采取个别谈心，有时深入到她们中间，在劳动中、在游戏中不失时机地诱导她们，对所有的同学都倾注一份真挚的爱心，做到“爱钢也爱铁”。
俗话说“滴水见太阳”，班里不知不觉发生了很多的变化。课上，同学们生龙活虎；课后，班内秩序井然。更值得欣慰的是，一个偶然的机会又使我重新得到了小施家长的理解和尊重。
那是一次作文课上，班主任特有的敏感使我发现小施的表情有些异样，当我走到她身边时，一股臭味扑鼻而来，有几位男生已经迫不及待地想向我汇报，我用目光阻止了他们，我不动声色地对小施说：“来，小施，到办
有人说：“人生就像初雪过后的田野，你所选择的路，都将清晰地留下每一个脚印。”回顾近二十几年来的教师生涯，我就这样的风雨兼程，在风雨的历练中我渐渐地成熟了……
用热腾腾的感情伴随着孩子成长
无锡市东亭镇东亭小学 陈娅
[文章摘要]一位教育家曾说过：“教育的全部奥妙在于孩子，”是的，没有了热腾腾的感情，教育也就不复存在；缺少了热腾腾的爱，教育也会变得苍白无力；赢得了孩子也就赢得教育的成功。如果说校园是耕耘教育之花的园地，那么师生之间的情感交流、生命的对话就是师爱的港湾。
[关键词] 热腾腾的感情 爱的教育
对于大多数小学生而言，数学考试得38分听起来觉得可笑，才考这么多。而这个成绩对于我班的邓雪梅来和我来说却是一份来之不易的收获。
窗外雪花漫天飞舞，轻轻地落在屋外的窗棂上，那自由飘落的雪花仿佛要唤醒沉思中的我。记得九月初，本乡一所六班制小学并入我校其中有个叫邓雪梅学生插入我们六（3）班，她个子高高的，头发常常的，长得很俊俏。平时她不太爱讲话，更不善与同学、老师交流，可看上去老实、听话的她，已经十四岁了，像个个大姑娘了。但五年级的数学成绩才3 考分。3分似乎就是她的必然归宿，上课时，一问三不知，作业经常不做，就连几十加几十都要在课后开“小灶”，有时花一两节课才能把几道计算题做出来。这样的情况在其他学科也少不了。学习生活对她实在无乐趣可言。她幼小的心灵在师长们沉重的叹息中，在同学的戏谑和自身的无望中挣扎。我曾帮她分析落后原因，询问她回家后复习功课、完成作业的情况，她吞吞吐吐地告诉我：“他们是从外地来的，父母都在村里的厂里打工，父亲很忙，母亲不是字。”我也从她原来的老师那里了解到，因为她的年龄大，成绩又差。有几个学校都不肯要她，这次也是托了很多人才进来的。我很想让她恢复自信，点燃她学习的激情，可实在想不出高招。
一天，孩子们在上体育课，我在办公室无意间透过窗户往外望，孩子们在操场上跳长绳，只有邓雪梅一个人在一边单跳，“1、2、3……”一口气跳了三百多个，我忍不住跑下楼和她一起跳了起来，同学们发现后一个个跑来观看，等我们跳了停下来时，周围爆发出一阵热烈的掌声。邓雪梅一边檫着额头的汗，嘴角露出了灿烂的微笑。几次我们都这样跳绳，班里的其他女生也开始和她一起活动了，她脸上的微笑渐渐多了。我就趁热打铁，一有时间，就把她叫到另一个教室教她加减法，叫她背乘法口诀，在她的旁边也安排了一个优秀学生，便于平时帮助她，活动课上，我就专门叫上几个女生和她一起活动，让孩子们多走进她、了解她、帮助她。我也经常与她沟通，从她聊家常谈起再到她感兴趣的问题。天气冷了，我从家里拿来我的衣服送给她。她当时就感动的眼泪在眼眶里转。数学课上，我发现她抬头听课的时间越来越长了，虽然作业还是错得很多，但她愿意做了。有些特简单的题，我就让她来回答。有时也能回答得很好，“回答得真好” 那是热腾腾的充满感情的鼓励和赞扬。也许这样的鼓励的话语对于好多同学来说早已经很平常了，可是我没想到的是，这个女孩竟然满脸通红！立刻端端正正的坐好，脸上泛着幸福的、骄傲的笑容！她的笑容，她的举手投足间似乎有种不知所措的感觉。我想，这应该是他第一次受到表扬吧！否则他不会那样激动，那样不知所措。从那以后我发现她上数学课比以前更认真了，每节课都积极主动的参与。课后，总坐在那儿研究她的难题。有一次，她竟然对我说，老师今天我能留下来做作业吗？我没有想到这样一个平时不爱说话的男孩居然会主动找老师补课，原来这些孩子的内心比好成绩的孩子更渴望被关注、被肯定啊。虽然那天我有事，想早点下班的，但看着孩子期待的目光，我留了下来，等我们把那些题全解决，已经六点多了。“赞扬是黑暗里的一盏明灯。”“老师一句鼓励的话就可以改变孩子的一生。”……这些以前经常在一些文章里看到的几乎是老掉牙的话，我现在却真真正正的体会到了，爱的力量，原来真的很大。这次期末考试，她考了38分。当然，这离及格的成绩还有一段距离，但从3分到现在的成绩，标志着她已经在成功的道路上迈出了第一步，作为一个成长中的她，战胜了自卑，向我们展示了自己的价值。
看着孩子慢慢地成长真的是一种幸福,既然她长得慢了些,甚至让我们感受不到, 那让我们的爱也放慢些脚步，但必须是以充满热腾腾的感情的等待。我相信，过些日子,就会感受到她在成长,这需要我们
给予每个孩子快乐的童年
无锡市东亭镇东亭小学 王冬云
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。
每个学生在班集体都扮演着不同的角色，发挥不同的作用，这是由于他们的品行、智力、个性心理差异所决定的。如果老师把这种差异中存在的部分学生定为“差生”，这是错误的，有的学生很聪明，他可能只花了40%的精力就取得了很好的成绩，结果老师总是表扬他学习刻苦。而有一些智力上较弱的孩子，虽然使出了浑身的解数，成绩还是在中下游或下游徘徊。其实，他们是最努力的孩子，但因为成绩不好，得到的依然是批评和训斥。这是不是表扬的错位！我认为最需要表扬的不是好学生，而是那些经过努力成绩依然不好的学生。好多老教师都有这样的感觉：很多年以后，许多的好学生都把他们忘了，而一些当时学习很差的学生却把他们记得清清楚楚。为什么？好学生得到的表扬太多了，再多一次无非就是锦上添花。而差生老在怀疑自己不行的苦海中挣扎，你无意中的一次表扬，就成了雪中送炭，甚至成了他生命的支柱，他可能忘记你吗？
我们的社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才。因此，我们的教育应该是‘千人千面’的教育，应该是‘大以大成’、‘小以小成’的教育，也就是说，我们要创造适合每一个学生成长的教育，让学生学到他最喜欢学的东西。教育者必须承认人的个性差异，尊重人的个性差异。每一个孩子都会有不同的潜能、兴趣、爱好和特长，学校的教育就是要因学生不同的天分而教，因学生不同的兴趣爱好而教，因学生不同的最佳学习期而教，因学生不同的最近发展期而教。而且学校在因材施教的过程中，首先要做到的是充分尊重学生的个性，发现他们的潜能，进行引导和培养。教育的全部奥秘在于爱护和发展个性。通过教育，帮助学生找到他们在生活和职业上最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得生命的乐趣。教师的工作何尝不是如此呢！人是一种情感动物，每个人都渴望被尊重和被理解。后进生的成长更应该得到我们教师、家长、社会的广泛关注。诚然有时，对这些后进生我们都有 “想说爱你不容易”的感受，但是教育是博大的，教育是无私的，愿在学校、家庭、社会的共同努力下，能给予每个孩子快乐的童年！我想，这也是我们所有人美好的愿望吧！
爱生敬业 无私奉献
无锡市东亭镇东亭小学 浦春荣
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的细心、耐心、诚心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。有一次，我遇到过这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。比如，我告诉学生，老师最讨厌作弊行为，只要你考试不作弊，分数暂时低一点不要紧，只要真实就是美的，老师决不会以分数论英雄。记得有一次，我在一个班级进行数学监考，当临近收卷的时候，发现有两位考生在偷偷地校对答案，而其中一位还是数学成绩很好的学生。过后，我把两位考生叫到跟前，给他们讲了考试作弊的诸多害处，使两位学生深深为自己的行为感到后悔。之后，我又把数学成绩很好的那位学生留了下来，问他与一位成绩比自己差的同学校对答案的动机是什么？原来这位同学对自己的答案缺乏自信。听了之后我对这位学生说了一句话“以后做事要有自信，要相信自己。”在毕业考试中这位学生考出了80分（总分80分）的好成绩。之后，这位学生找到我说了一句话“我，谢谢您！”还记得，开学初，六年级转来一位新同学。由于无锡地区使用的是新教材，而他在原来学校使用的是老教材，其中很多知识我们五年级时已学过（如圆的所有知识以及数对等）而他却没有学过。要想顺利通过毕业考试，肯定困难重重。怎么办？在和家长商量是上六年级还是五年级时，这位学生在旁默默地流着眼泪。我看到了这一幕，毅然地拉着这位学生的手说：“你到我班来吧，我帮你补。”从此，我利用每天中午、每天放学以后的时间，给他补完了全部五年级未学到的知识。如今，这位学生已顺利通过小学毕业考试。
脚踏实地，默默无闻，爱生敬业，无私奉献，我对事业孜孜以求，对学生倾注了全部的爱心，用自己的人格力量教育着一批又一批学生，为培养全面发展的人呕心沥血。我将一如既往地走下去……
用鼓励保持内驱力的持久性
无锡市东亭镇东亭小学 虞巧珍
今天学习《大自然的语言》，预设的导入是看老师的表情猜心情。我先用微笑面对学生，学生用开心、高兴，愉快等词准确的猜出了我的心情。本想着让学生继续猜，但苦于自己没有表演才能，弄不好会让自己处于尴尬的境地。课前正好
心理学认为“学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。这种愿望或意向是驱使学生进行学习的根本动力,它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。内驱力也是一种需要，但它是动态的。从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内驱力。所以，学习需要就称为学习驱力。”今天这个细节似乎和教学内容关系不大，但却有利于增强学生学习的内驱力，虽然表面在表扬、鼓励谢斌，其实也在给其他学生暗示，只有勤奋学习，才有所回报，世上没有不劳而获的事，没有不可能的事。但是怎样保持内驱力的持久性呢？好在刚开过家长会，我坚信只要家校齐心合力，学生的潜能会挖掘出来的。
爱生敬业 无私奉献
无锡市东亭镇东亭小学 浦春荣
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的细心、耐心、诚心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。有一次，我遇到过这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。比如，我告诉学生，老师最讨厌作弊行为，只要你考试不作弊，分数暂时低一点不要紧，只要真实就是美的，老师决不会以分数论英雄。记得有一次，我在一个班级进行数学监考，当临近收卷的时候，发现有两位考生在偷偷地校对答案，而其中一位还是数学成绩很好的学生。过后，我把两位考生叫到跟前，给他们讲了考试作弊的诸多害处，使两位学生深深为自己的行为感到后悔。之后，我又把数学成绩很好的那位学生留了下来，问他与一位成绩比自己差的同学校对答案的动机是什么？原来这位同学对自己的答案缺乏自信。听了之后我对这位学生说了一句话“以后做事要有自信，要相信自己。”在毕业考试中这位学生考出了80分（总分80分）的好成绩。之后，这位学生找到我说了一句话“我，谢谢您！”还记得，开学初，六年级转来一位新同学。由于无锡地区使用的是新教材，而他在原来学校使用的是老教材，其中很多知识我们五年级时已学过（如圆的所有知识以及数对等）而他却没有学过。要想顺利通过毕业考试，肯定困难重重。怎么办？在和家长商量是上六年级还是五年级时，这位学生在旁默默地流着眼泪。我看到了这一幕，毅然地拉着这位学生的手说：“你到我班来吧，我帮你补。”从此，我利用每天中午、每天放学以后的时间，给他补完了全部五年级未学到的知识。如今，这位学生已顺利通过小学毕业考试。
脚踏实地，默默无闻，爱生敬业，无私奉献，我对事业孜孜以求，对学生倾注了全部的爱心，用自己的人格力量教育着一批又一批学生，为培养全面发展的人呕心沥血。我将一如既往地走下去……
我的教育故事
——不放弃任何一个学生
无锡市东亭镇东亭小学 华红鹰
老师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁。爱是老师职业道德的核心，是保障自身热爱教育工作的前提。
小A刚来我班各门功课都不及格，甚至时常考个位数。每天的作业除了会抄一些词语外，其余都是“天窗”，每次批她的作业，我就气不打一处来，把他叫到身旁，大声吼道：“不要做作业，别来念书，早点回老家。”他总是一声不吭，两眼泪汪汪地看着我。以后他情绪低落，对我实行敬而远之，见到我就低下头，有时老远看到我就躲开，绕道走。我想：难道我就这样吓人吗？我反省了自己的一言一行，原因在于我教育态度太简单粗暴了，对学生的缺点不能耐心教育。我又想：他是我的学生，也是祖国的花朵，需要阳光雨露的滋润，更需要我们老师的关怀。
想到这些，在以后的教学中，我一改以往的态度，语文课上我总是挑最简单的问题请他回答，答对了立即给予表扬，即使答错了我也不批评，而是耐心的启发，实在答不上来也给予谅解与宽容，微笑着请他坐下。这样几次下来，他对学习有了信心，上课更专心了，有时还会主动举手发言呢。做作业时，我总是让他坐在我身旁，手把手地教。尽管他时常写错别字，但他的每一个字都工工整整。从中我又发现了他的上进心，对他更有了信心。课后，我经常给他开小灶，从26个字母开始给他补习，每次默写词语之前，我总是先给他默一遍，这样第二天默写，他基本能对，加强了他对学习的自信心。在教学过程中，我也时常抓住小A的点滴进步，在同学面前给予表扬。
我不但自己时常帮助他，还组织班干部与他结对子，给予他学习生活上的帮助。课后总能看到有同学在小A身旁，给他默写、背书、讲解、分析。小A遇到不懂的地方，也能主动
功夫不负有心人，经过一个学期的努力，在上学期期末无锡市统一考试时，小A考了72.5分，打破次次红灯笼的纪录，这时他脸上的笑容更灿烂了。我也看在眼里，喜在心上。
师爱是“催化剂”，能有效地催化学生身心的良好变化，能滋润干枯荒漠的心田萌发一片绿洲。愿每一位老师都能用自己的爱去滋润学生这棵幼苗。
我的教育故事
无锡市东亭镇东亭小学 陈丽英
逝者如斯，转瞬间，我已在教育教学这片迷人的苑囿里勤耕苦播了二十八年。回首教学之旅，我既为自己历风雨却教心不改而欣慰，更为自己一路走来欢歌伴行而庆幸！低眉静思，方知，只有自己紧紧拽住一颗诚挚不灭的爱心，才能演绎出我教师生活的精彩，才能有说
不完道不尽的幸福的故事。
爱，让他心服口服
我班有位叫张某的学生，因为父母娇惯，养成了一些坏习惯。常常目空一切，自以为是，总认为自己比一般的同学条件优越。平时，花钱大手大脚，每天除了玩，还是挽。什么也不想。还经
小家伙，要改变他可真得要费一番苦心呀！
一天，我要求同学们背课文，他当着全班同学的面对我说：“我不背。”我问：“为什么？”他说：“我不想背，也觉得没背的必要。”全班同学用惊诧的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在显示自己，想在学生中逞英雄。我必须以其人之道还制其人这身，先扫扫他的威风再说。我没有生气，也没有训斥，而是笑着一字一顿地说：“背不出说明你没本事，有没有要背的必要我说了算。我当教师二十八年，已养成了一种习惯，就是要求学生该背的必须背该完成的必须完成。如果你还承认自己是我的学生，那就必须先学
服从。”字字铿锵句句有力，他无以反驳。接着我又说：“你很有勇气又很有个性，敢于阐明自己的观点，老师欣赏你。但凡事要三思而后行，要懂得对错，分清好歹，要学会对别人说礼在先。如果不把对方放在眼里，即使你有理都变得没理了，你是个聪明的孩子，相信你
新的一篇课文刚刚上完，令人意想不到的一幕出现了，张某竟然高高地举起了手，要求当着全班同学的面背课文！望着他友善的面容、自信的眼神、谦逊的举止，我会意地笑了。当他流畅地背完课文后，教室里响起了雷鸣般的掌声。我知道，这掌声既有对张某的赞扬，更有对我的肯定。
后来，张某同学在各个方面都发生着变化，看着他的转变我很欣慰，感觉到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住时机给予他鼓励。一次体育委员请假未到校，我让他担任临时体育委员，在课间操时，他认真组织同学们做操，完成了我担任该班班主任以来最满意的一次课间操。这以后，我就让担任班上的体育委员，他对工作极其认真负责，不仅带领同学们做好课间操、上好体育课，而且在多项活动中都组织得有声有色，在校运动会中，我班取得全年级总分第三名的佳绩。张某同学变了，能与同学和睦相处，
是爱，让高傲的张某心服口服。
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）