无锡市东亭中心小学

2007年下半年校本培训计划

（2007年8月）

本学期的校本培训活动继续贯彻教师教育工作会议精神，本着“以人为本，以内涵发展为本”的思想，我们将在新课程理念的指导下，充分挖掘学校的潜能，利用学校的资源和条件，以师德建设为本，以全员培训为目标，以骨干教师培训为龙头，以提高教学质量、促进教师专业发展为重点，优化培训的内容和形式，提高教师的综合素养和业务能力。

基于学校工作的具体特点，结合上学期在校本培训过程中积累的经验和出现的问题，本学期的校本培训活动继续将教导处的业务学习和教科室的理论学习紧密结合，融为一体，主要从以下三个方面开展校本培训：

一、加强师德师风建设

“师有百行，以德为首”。长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。加强师德建设是学校精神文明建设和全面推进素质教育的重要工程，也是建立一支高素质教师队伍的重要保证。本学期将继续加强师德建设，使教师能热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

本学期的校本培训活动，将结合党支部和工会的专题学习，组织全体教师继续学习“三个代表”重要思想，坚定不移地树立社会主义荣辱观，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。

1、结合“五五普法”强化师德教育。

有组织、有针对性地学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高教师的人文素养和开拓创新能力。

2、深入开展学陶师陶活动。

引导教师继续研读《行知论著百篇》，开展“网上论坛”和“学陶演讲”等活动，使教师深刻领会陶行知先生的教育理念，发扬陶行知的教育思想和精神。

3、开展师德教育大讨论。

在校本培训活动中运用参与式案例教学法，开展“以案谈理，明辨是非”的师德教育讨论活动。引导全校教师提出教育教学实践中遇到的问题，人人参与，各抒己见，以教育法律法规为准绳，剖析案例，寻找根源，认识危害，提高依法执教水平。

4、开展师德教育主题月活动

还将开展如“让学生满意，让家长放心”塑教者形象、“把爱献给每一位学生”演讲竞赛、 “我谈教师荣辱观”为主题的学先进，比贡献等主题月活动，使教师成为讲道德、讲文明、树新风的表率。

二、提高教师专业素养

要想实现课程改革的目标，必须努力提高教师的专业素养。本学期，将继续鼓励中青年教师通过各种形式进行学历进修。年内中心小学专任教师大专学历达98℅以上，本科学历达60℅以上。本学期的校本培训将进一步更新培训内容，创新培训形式，努力建构一个融校本学习、校本教研、校本科研为一体的多维度、多方位、立体化的培训模式。

首先，健全培训机构，完善培训制度和奖惩制度，营造一个良好的校本培训环境。

其次，从教师专业发展的角度出发，努力使培训内容多元、实用，以适合各年龄、各学科、各层次教师的需求，仍然以理论导航、热点沙龙、学海拾珍、信息共享四个版块开展校本培训，促进教师专业化发展，提高教师的专业素养。我们将充分利用各种资源，以案例研讨式、网上论坛式、教后反思式等形式，激发教师参与热情，实现培训者与被培训者之间的双向互动，使培训形式更有实效，更能满足教师的需求。

再次，扎实开展“青年教师班主任培训”、 “科研班培训”、 “体育及兼职教师培训”、“现代信息技术培训”、“全员培训”、“学历培训”等，有效提升教师的教育教学理念和专业水平。

最后，在徐州送教活动中，委派教师将课送到兄弟学校，既促进了农村教师的快速成长，又培训了我校教师。

三、抓实骨干教师培养

教师是学校最重要的资源，青年骨干教师是支撑学校可持续发展的生力军和主体力量，加强对他们的培养和管理是师资队伍建设的重要任务，对学校发展具有决定性的深远意义。本学期的校本培训继续通过选送外培、校内自培和活动推进等多种形式壮大骨干教师队伍，年内中心小学培养区级骨干教师达35℅左右。本学期将积极发挥骨干教师的带头作用，加强校内“传、帮、带”活动，深入开展“青蓝工程”，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。同时，为优秀青年教师架设“辅导区教学新秀”，“辅导区教学能手”的成长梯子，通过各类评优课、基本功竞赛、科研能力竞赛等活动推动优秀青年教师的成长。鼓励青年教师积极参加教学科研，参与学校课题研究，并要求撰写研究论文，提高教师的科研能力，加快骨干教师的成长。