无锡市东亭中心小学

2008年英语学科教学工作计划

（2008年2月）

    一、指导思想

    认真学习、深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，改善教学行为，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

    二、工作目标

    1、提高教师驾驭课堂教学的能力，通过集体备课、课题研究课、公开课等的研究和切磋，努力向课堂教学要质量。

    2、做好补差工作，缩小学生学习的两极分化率，特别是高年级的两极分化现象，更应引起重视，同时做好提优工作，使学生能“吃饱,吃好”。

    3、做好教学教学的研究工作，充实课题内涵，使教学与科研紧密相连，共同促进，提高课堂教学的有效性。

    4、借和新加坡维新小学的联欢机会，进行文化和教学的交流，促进全校师生的双语意识，加速学校的双语发展。

    三、主要工作

    1、加强理论学习, 保证课题研究的顺利进行。
    在过去的几年中，随着课程标准的颁布和新教材的使用，英语教师对新课程已有所了解。而如今，进一步提高教师的科研意识摆在了比较重要的地位。抓好英语课题的研究，抓好实验教师实验课题的研究与指导，上好课题研究课，写出优秀的案例、有质量的论文，平时进行交流并做好阶段性总结。本学期将继续深入学习课改理论和英语教育教学理论，明确小学英语教学的基本任务，按时完成学校组织的各项活动，达到期初制定的各项目标，并在校本培训、教研活动、备课组例会、办公室研讨中安排时间进行学习和研讨，让教育科研为教学质量和教学品牌服务。
    2、扎实有序开展双语活动和对话课型活动，走出一条属于东小的英语特色之路。
    依托双语实验学校的实验和对话课题，本学期拟从“双语”和“对话”这两大块内容进行重点实验和探索。借和新加坡维新小学联欢之际，通过和新加坡小学的教师、学生交流，向他们学习双语教学的宝贵经验，以提高我校的双语素质和水准。并且利用平时的教育教学，让双语深入人心，鼓励学生和教师积极主动的学习英语和异国文化。今年，新加坡老师拟从3月5日来到我校参加两校交流活动，并且较以往几年，新加坡的孩子将在我校的学生家中生活4天，我们将紧紧抓住本次契机，让学生在体会中国家庭的文化氛围的同时，提高我校学生的英语口语交际能力，让我们的学生有跨文化交际的意识和勇气。

    本学期，我们整个外语组将从研究课入手，要求每位教师都要上一节对话课，借助集体的力量进行研讨，并且集思广益，总结出我校的对话特色和经验，并向兄弟学校和全区推广。传承上学期的好方法，要求每个年级、每个单元都有配套的新授课课件，把扎实、有效、生动、丰富的教学内容穿插到平时的教学中，切切实实提高学生的英语综合运用能力。

    3、关注学生，促进学生英语学习。

    教师要从自己“教”的角度转向学生“学”的角度，既关注学生的学习也关注学生的学习过程。
    （1）关注学生情感态度。

    教学中要激发学生兴趣，调动学生动机，培养学生意志，树立学生信心。首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，尊重学生，平等对待学生；其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动保持英语课堂的趣味性；再次，以有意义的教学内容激发学生的兴趣，以恰当的教学要求调动学生的参与热情，以积极的评价使学生产生成就感。
    （2）培养学生良好学习习惯。

    科学的方法和良好的习惯能达到事半功倍的效果。首先，上课要做到集中注意、大胆参与、积极交往。其次，要做好预习和复习工作，其中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强，记忆力好，要多听多练，养成良好的发音习惯；多读多背，增加语言积累，增强英语语感。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。

    （3）关注后进生，缩小班级和班级的距离。

    教师要多关心后进生，帮助他们树立学习的信心，提高他们学习英语的兴趣。特别是高年级，要重视两极分化的现象，缩短两极分化的距离。

    4．开展丰富多彩的活动，以活动促发展。

    从去年的外语组工作中，我们发现一线教师虽然兢兢业业工作，但是，指导学生参加活动方面，较为欠缺。针对此项不足，我们在2008年中要多举办活动，鼓励学生大胆参与，让每位一线教师能够有所收获。

    四、本学期拟开展的活动

1、新加坡维新小学师生来校交流。（三月）

2、四年级奥运英语竞赛。  （四月）

3、五年级英语歌曲比赛。（四月）

4、六年级词汇验收。（四月）

5、对话教学集中展示周。（五月）

6、英语沙龙。（五月）