无锡市东亭实验小学

2008年数学学科教学工作计划

（2008年2月）

    一、指导思想

    紧密依托中心校长室的直接领导，进一步深化教研组建设，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，努力缩短班与班之间的差距。加强校本培训力度，促进教师队伍建设。

    二、工作目标

    1、加强学科日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。从而促进教学质量的提高。

    2、加强课堂教学理论学习与教学研究，优化课堂教学，提高教学效益。

    3、以提高教师素质为目标，加强课改背景下教师教育教学技能培训，切实提高教师的业务水平。

    4、积极开展课题研究，探讨与研究课题研究中面临的各种问题，促进课题研究的健康发展。

    三、主要工作：

    （一）强化教学全程管理，确保教学质量稳步提高

    1、切实提高常态下课堂的质量和效益。首先是改进备课。备课是提高教学质量和效益的起始环节，是一种创造性的劳动。在进行“电子备课”、“网络备课”，积极尝试“资源共享”机制的同时，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思，每单元至少有一～二篇较有质量的后记。

    2、全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针在教学活动的各个环节与层面加以体现。

    3、深化课堂教学有效性研究。改变传统的教学方式和学习方式，积极尝试让学生进行自主、合作、探究性学习。努力探索“五个有效”（即教师有效组织、有效指导；学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法。本学期将加强对课堂教学的调研和监控。教导处将加强对教师跟踪听课，听课后重点检查教学反思的撰写情况，促使课堂教学质量的提高。备课组内教师最好坚持每周相互听一节随堂课，并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

    4、进一步深化备课组建设。各备课组要有明确的教研专题和学科教学特色创建目标。有针对性地组织开展多层次、多形式、富有实效的教学研究活动。除了学校规定的集体备课讨论的时间外，各备课组要自定固定时间集体研课，由备课组长组织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

    5、继续把好教学质量关。进一步加强教学质量的监控，努力提高教学质量。教导处将不定期进行教学质量抽查，以便总结经验，发现不足。。各备课组要组织好单元形成性测试，做到考试求实求真，有效有得。

    6、注重毕业班的教学。提高教学质量，为第二学期向高一级学校输送合格及优秀毕业生打下坚实基础。

    7、做好提优补差工作。抓好学生良好的学习习惯的养成教育，对学习上的后进生，更要尊重他们的人格，多一份爱心、多一份耐心。教学中要做到四个优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

    8、改革教学评价。好的评价体系有利于调动教师的积极性，引导教师不断向更高目标迈进。我们要在教师评价、学生评价、课堂教学评价等方面深入进行研究探讨，使教学评价更合理，更有启迪性。

    （二）加强教师队伍建设，深化教学改革

    1、抓好教师的教育理论的学习。加强教育理论学习是促进教师专业发展、深化教改、提高教学水平的关键。要组织好业务讲座、专题研讨、心得交流等活动，自学与集体学习相结合。各位教师要积极撰写教学论文、教学随笔、教学个案，积极参加区教育局“四优工程”等评比活动，

    2、坚持科研先导、课题带动、教科研一体化。以“研”促教，以“研”促改，科研与教研相结合。结合本校承担的区级课题《对“数与代数”教材的辩证解读与实施》的研究，以对“数的运算” 教材的辩证解读与实施为切入点，深入开展《实施思维型教学，构建数学课堂的质疑文化》课题研究工作。继续加强课题研究的常规管理。组织课题组人员积极探索实验，逐步形成具有我校特色的数学课堂的质疑文化，做好结题论文的撰写和汇报工作。

    3、加大力度培养青年教师。通过开课、研讨、撰写论文等形式，给青年教师压担子，逐步形成一批教学骨干。大力营造教研组内比教学业务、比上课水平、比教学质量的氛围。

    4、运用现代教育媒体辅助教学。教师要充分利用现代化教学设施，引导学生进行探究性学习，积极进行网络环境下学科教学的探索。探讨现代教学技术与教学过程整合的方法与规律，从提高教学质量的目标出发，促进传统教学方式向现代教学方式的转变。

    5、落实“蓝青工程”。 充分发挥骨干教师的示范带头作用，做好新教师的在岗培训工作，让他们在教学实践中不断学习并领会区教学常规和评价标准。努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。开展青年教师课堂教学交流、评比。

    6、继续开展好各项公开教学活动。各备课组“一堂好课”的活动和一年内新教师“站稳讲台”课堂展示活动以及教学能手教学骨干示范课活动。研究课要有比较详细的教案和课后个案分析。上课后每位听课老师要积极参与评课活动，发表自己的意见和收获。

    四、拟开展的主要活动

三月份：

1、组织第十三届“奥星希望杯”数学竞赛的培训工作，做好相关准备工作。

2、本月上旬第一学段对“数与代数”知识领域“数的运算”教材体系进行解读、整理。

3、本月中旬第二学段对“数与代数”知识领域“数的运算”教材体系进行解读、整理。

4、本月下旬汇总对“数与代数”知识领域“数的运算”教材体系进行解读、整理的情况。

四月份：

1、继续组织第十三届“奥星希望杯”数学竞赛的培训工作。

2、1—3年级质量抽测。

3、对“数与代数”（双册）知识领域“数的运算”教材各单元各课时的过程性评价与重建意见。

五月份：

1、举行第十三届“奥星希望杯”数学竞赛。

2、4—6年级质量抽测。

3、“数与代数”知识领域“数的运算”教材过程性课例研讨。

六月份：

1、六年级总复习综合练习设计交流与评比活动。

2、对“数与代数”知识领域“数的运算”教材评选优秀教学课例、案例分析等（双册）。