无锡市东亭实验小学

2007年学校教育教学工作总结

（2007年12月）

   弹指一挥间，2007年已经悄然而逝，充满激情和期盼的2008年已经来临。回顾过去的一年，有奋斗，有辛劳。教导处是学校教育教学的中心机构，牵引着全校的教育教学，为此，我们努力学习，积极工作，创新管理，在全体教导处同仁的共同努力下，我们走过收获的2007年。

    一、教师专业化发展  促进教育教学发展

    教师专业化发展的程度将极大程度的决定教育教学的发展，塑造一支高素质的专业化教师队伍是学校教育发展的头等大事。本学期，教导处在教师培训上开展了以下工作。

    1、骨干教师课堂教学展示

    学校骨干教师是学校教育教学的中坚力量，这支队伍的教学趋向将引领学校的教育教学整体发展走向。我们通过让这批教师走出去参加各级各类培训班以提高她们的教学业务，引领全体教师投身课堂教学。

    为彰显骨干教师的荣誉，体现骨干教师在课堂教学中的“领头雁”作用。九月份，教导处组织了以学术荣誉获得者为团体的骨干教师课堂教学活动。在去年组织的基础上，这次，骨干教师们引领的触角伸向了整个辅导区，并同辅导区其他社区小学的骨干教师进行了校际之间的交流，使全体辅导区教师充分感受到了骨干教师们不同的课堂教学风采，充实了自己课堂教学的内涵，激起全体教师努力搞好课堂教学，寻求课堂教学有效性的积极性。同时，我们还要求这些骨干教师在上课的基础上，结合新课程的教学理念和自己的课堂教学，在本学科全体教师中做一次专题讲座，并就课堂教学有效性的设计回答全体教师的质疑。这种务实，有效的课堂教学推进了课堂教学有效性研究的进程。

    2、青年教师课堂教学研究

    学校整体教育教学的有效推进，需要一批又一批的青年教师迅速呈梯队成长起来，故青年教师课堂教学的整体提高也是教育教学工作的重头工作。人人上好一堂高效的研究课，人人完成一篇高质量的教学论文或教学设计，并以此带动自己整体教育教学水平的提高，是每个青年教师的工作目标。教导处在青年教师课堂教学研究上起到了组织，指导，参与，评析的作用，力求每个教师都能在这个过程中教学能力有提升，教学业务再发展。

    3、新教师教学工作大练兵

    新教师多是我辅导区的教师特色，尽管他们的加入，给教学增添了新鲜的血液，但对这支队伍的管理和指导也就成了教育教学工作中的重戏，今后教学的希望都在他们身上，为此，管理和指导新教师的成长，教导处责无旁贷。九月份，伴随着新教师的到来，我们迅速搭建了青蓝工程师徒结对舞台，给每位新教师安排了一名教学师傅和班级管理的师傅，把新教师教育教学的成长和骨干教师相捆绑，通过每周相互听课，评课，使新教师们能迅速找准自己在教学中的定位，顺利开展教育教学工作；本学期，由教导处牵头，专门为新教师组织教学管理和业务培训三次，使新教师明确了工作前三年自己的努力方向；我们还专门就新教师组织了一次全校范围内的课堂教学大练兵活动。在活动中，每位新教师都非常积极踊跃，主动向自己的师傅，向同年级，同科室的老师请教，指点迷津，结合自己的教学优势，设计出符合自己教学风格的课堂教学，所有新教师一次性通过了课堂教学第一次大练兵。

    二、有效课堂教学  推进教育教学创新进程

    课堂教学是教育教学的主阵地，教育教学的创新发展立足于课堂教学的优化与有效。本学期，教导处组织并开展了一系列课堂教学研究。

    1、骨干教师示范课

    九月份，我们以骨干教师的示范课奏响了有效推进课堂教学的序曲。骨干教师们执着的钻研，敬业勤业的精神，大胆超越自我的教学理念和教学方式，对教学细节精益求精的设计和推敲，给全体听课教师深深的震撼。很多老师感慨，原来课还可以这样上，这样的课才是有效的课。

    2、青年教师研究课

    青年教师的研究课（包括课题研究课）是检验教师课堂教学成效的传统方式，如何使这样的传统方式呈现出新意和实效，而又最大可能的让全体教师都能参与到课堂教学的研讨中来？我们作了细致的安排。我们以年级为单位，有序组织了大部分教师的课堂教学研究课。以周为单位，我们安排年级组内各科的研究课，使得整个学校研究课的安排井然有序。课后，教导处组织全体听课教师参与评课，要求每位教师都要有口头评议，提高自己评课的水平。有教育者言：为师者，既要会上课，更要会评课。我们通过开展青年教师的研究课评议，力图从这两个角度敦促教师教学水平和理论水平的提升。

    3、师徒结对“青蓝”课

    师徒结对听“青蓝”结对课，也是我们推进有效课堂教学的杀手锏。在师徒互助的过程，较好地起到了督促，敦促，交流，互利和双赢的作用。一方面，骨干教师将努力拓宽自己课堂教学的视野，努力使教学成为一个思维的过程；另一方面，新教师在此机制下能迅速熟悉课堂教学，通过一课一学的方式，努力提高自己的教学水平；更主要的是，两者之间的交流，定会迸发出新的创新的火花。如，六年级组的金钰老师和咸晨旭师徒，相互间的交流和督促形成了提高课堂教学的强劲合力。

    4、常态教学调研课

    本学期，区教育局教研室把常态下教学质量的调研作为教育教学工作的重头戏来抓，应该说，这是检验课改是否有效的有力举措。鉴于此，开学伊始，我们就把常态下有效课堂教学的调研列入计划，加强常态下的推门听课活动。在此基础上，我们进行了两次有一定规模的模拟常态调研。在不打招呼的前提下，组织学校行政和部分教学骨干就各学科常态下教学进行了调研，并及时公布调研结果，反馈在常态下课堂教学中出现的问题，和在调研有问题的教师进行了面对面的交流，指出其工作中的不足，并帮助他们找准自己的教学目标和适合自己的教育教学方法。正是因为有了两次模拟的常态下调研，在我校正式被区教育局调研常态教学质量时，以较高的优秀率顺利过关。我们期望这样的常态调研能深入有效地开展下去。

    三、建立研究平台  保障教育教学顺利发展

    没有研究和反思的教育教学无法获得创新与发展，建立一个有效的研究平台是教育教学顺利发展的重要保障。围绕课堂教学的有效发展，我们建立了几个研究阵地。

    1、更新备课组的职能

    备课组是研究教育教学的基本阵地，抓好备课组的建设，整体提高备课组长的工作能力是展开课堂教学研究的关键。本学期，我们紧紧围绕这些研究平台，更新了备课组长的职能，要求备课组在履行原备课组职能的基础上，以备课组这个平台开展备课组内的研究活动。每周开展一次备课组教学研究例会，梳理一周来教学的主要内容，研究和探讨课堂教学中的教学问题，商讨问题学生的处理方式，对下阶段的教学内容进行集体备课。每月开展一次教学质量分析会，寻找教学中的问题，部署下阶段的教学任务，商讨有效的教学方法。通过备课组工作例会，使每位教师对教学任务的部署和教学问题的解决都有了比较明确的认识，特别是新教师，在备课组共同研讨的气氛中，教学能力得到发展。同时，教导处加大了备课组工作职能的指导和监督，落实备课组计划，例会和总结制度。

    2、有效教研组业务学习

    业务学习的展开，通常以教研组为单位，如果说备课组是一个横向的研究阵地，那么教研组就是一个纵向研究基地。教研组活动的开展，能够使教师了解其他年级的教学动向和教学方法，增加了彼此取长补短的机会。在业务学习的任务分配中，我们以安排教研组教学问题大家谈，问题学生大家谈，教学方式大家谈等方式来促进教师之间的交流和成长。我们也安排骨干教师系列教学经验讲座，从理论和实际教学两个方面帮助教师更好地把握课堂教学。

    3、有效落实听评课制度

    研究课给全体听课教师提供了研究的舞台，在这个舞台上，有创新，也有思索，如何取他人之长补自己之短，评课交流就是一个很好的阵地。我们努力做到有听就有评，一学期来，各学科共提供了 108节研究课，以教研组为单位，均有效落实评课，在评课过程中，锻炼了教师评课的胆量，提高了他们鉴别课堂教学的能力，更主要的是，在相互的交流中，提高了自己驾驭课堂教学的能力。

    四、监控教学质量  完善教学评价

    合理而有效的教学评价能促进教学的发展。

    1、坚持教育教学月检查

    本学期，教导处严格执行教育教学月检查，并通过月检查，完善教育教学月考核。我们通过检查教师的备课，作业，抽查教师的课堂教学，通过评比来考查教师的学生管理能力等方式对教师进行考核，并及时与有相关不当教学行为的教师进行沟通，规范教学行为，同时把每次月检查结果公布在校园网上，把月考核结果进行公示，以此来规范教师的教学行为。

    2、加强学科质量形成性监控

    本学期，教导处加强了学科教学质量的监控。在开学后不久就召开了毕业班质量分析大会，对教育教学中存在的问题和优势进行了梳理和讨论，给全体毕业班教师一个较为清晰的教学方向；要求全校各学科组以学科为单位，每两至三个单元进行一次同年级的学科质量测试，统一进行测试，统一批改，并及时做好分析交教导处分管教导，以便能随时监控各年级的课堂教学，鞭策教师提高课堂教学质量；三年级语文数学，六年级语数外五门学科在本学期末列入市统考项目，基于此，我们加大了对该年级的学科质量教学监控，以辅导区为单位，进行了三次模拟测试，力求使学生有充分的自信，饱满的热情进入期末调研测试。

    3、规范学科终结性考查

    每学年的期末，我们都组织辅导区规范化考核，以此来考核全体教师的教育教学质量，以此来检查学生一学年来的学习收获。所有规范化考核，均由教导处统一命题，在命题的过程中，既检验着全体骨干教师的业务水平，也关注着全体学生的学习质量。所幸的是，骨干教师在这过程中发挥出了一个骨干教师应有的素质和水平，期末考试的命题获得了辅导区教师的认可，中心小学学生的学习质量在辅导区总体名列前茅。

    五、组织教学活动  巩固教育教学成果

    课堂教学的研究和探讨从一方面是提高教育教学的主要阵地，开展符合教学内容，行之有效的教学活动可以从另一方面来巩固教学成果。一学期来，围绕着教育教学，第二届双语节，校园体育节，校园艺术节，开展了系列教学活动。

    教育教学活动  以备课组为单位，在分管教导和备课组长的精心组织下，备课组教学活动开展得轰轰烈烈，在活动中，巩固了学生的知识和技能，拓展了学生的活动能力，使学生的个性得到彰显。

    语文教学活动  从一至六年级，根据学生的层次不同，开展了丰富多彩的教学活动，从一年级的“我是拼音书写能手”，汉语拼音比赛，二年级开展的“奥运我先行”的系列活动，富有班级特色的歌唱并书写廉洁童谣，成语接龙，寻找生活中的秋天，讲科学家的故事，三年级的钢笔字展示，动物名片设计大赛，四年级的“经典神话”系列读书活动，美文诵读比赛，五年级的“学陶”小诗歌创作比赛到六年级的“爱我中华”双有活动小报设计，丰富的活动锻炼了学生的能力，发展了他们的智力。

    数学教学活动  各年级数学备课组根据各自的教学内容，开展了系列数学益智活动。一年级的口算竞赛，二年级数学读书读报竞赛，三年级的综合性数学趣味竞赛，四年级的讲数学家的故事，五、六年级的数学成语故事，让学生在益智的同时，感受到了数学的思维之美。

    英语教学活动  以校园第二届“双语节”为契机，一至六年级学生的洋腔洋调让大家感到学习英语并不那么枯燥，浓浓的异域氛围徜徉在校园的每一个角落。一、二年级的英语歌曲歌谣演唱，三年级的字母验收和一分钟单词快读，四年级的英语书写和单词接龙，五年级的歌曲演唱，六年级的英语故事演讲和手抄报比赛，给孩子们提供了一个个练说的舞台。由英语组老师改编的英语课本剧，在五年级部分学生和老师的努力下，参加了无锡市英语大赛获二等奖。

    体育锻炼活动  在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”阳光体育口号下，学校的体育活动如火如荼地展开。学跳集体舞，学唱集体歌，优美的舞姿伴随着轻松的旋律，每天上午两节课后的体育大课间活动给同学们带来快乐。同学们高兴地跳起了集体舞，踢起了毽子，跳起了绳子，时尚而又久违的体育游戏在操场上重新兴起，带来的是孩子们阳光般灿烂的笑容。伴随着冬季的来临，在充分享受阳光体育的快乐和健康的同时，校园体育节又生机勃勃地开展起来，各年级都开展了体育活动，三年级的呼啦圈比赛，舞出童年的梦想，四年级的拔河比赛，赛出童年的团结协作，五年级的投沙包比赛，中、高年级的轮滑比赛，小小轮子转动出童年的灵动。六年级的舞长绳比赛，无不展现出童年生活的蓬勃生机，

    校园艺术活动

    五月至六月，是辅导区的艺术节，美术，音乐，舞蹈，书法等专场比赛和演出丰富了学生的课余生活，陶冶了学生美的情操，使学生享受到了艺术的魅力。学校的各项艺术参赛节目在各级各类活动中获奖，多次应邀参加社会大型节目汇演。学校艺术小队还参加了锡山区第四届校园文化艺术节，以遥遥领先的分数夺得团体总分第一名，并荣获第四届校园文化艺术节金奖。

    校园科技活动

    丰富的科技节内容使学生对科学产生了浓厚的兴趣。模拟火箭发射，模拟飞机升空等科技节场面使学生对科学技术充满了向往，正是这种向往，使得我校航模小队在无锡市科技节大赛中获得了优异的成绩。学校组建的科技小队在区金钥匙科技知识竞赛中荣获一等奖。

    六、以组织教育教学活动提升教育管理能力

    在开展教育教学工作的同时，以教导处为首，参与或承办了十多项市、区教育教学验收和公开教学活动，提升了部门的组织和管理能力。

    本学期，积极配合教育局参加省教育现代化验收工作，提供了大量的教育教学管理资料；顺利完成市健康促进学校，依法治校区级、市级验收，梳理了体育教学工作，力争申报无锡市体育传统项目特色学校。

    一学期来，我校承办了无锡市数学优质课竞赛，锡山区省一等奖获得者的教学展示活动，锡山区小学英语优质课竞赛，锡山区小学语文优质课竞赛，区小学数学优质课竞赛，区音乐“课堂教学设计研讨”活动，区语文“有效复习”对话活动，组织并承办了荡口片音美等非工具性学科的会课。我们同时组织并指导了我校部分青年教师参加东亭片非工具性学科的会课活动。

    七、优异的教学业绩筑起教育教学明天的辉煌

    一学期来，全体教师和学生在校行政的领导下，在自己不懈的努力下，取得了一系列新的成绩。

    教师方面  汪雪丹老师获江苏省美术录像课竞赛一等奖，华寒萍老师荣获无锡市下小学音乐会课一等奖，金钰老师获无锡市小学数学优质课竞赛一等奖，华丹老师获锡山区小学体育会课一等奖，沈菊华老师获锡山区东亭片小学品生会课一等奖。

    学生方面   在老师的精心指导下，在孩子们的努力下，许多学生在各级各类活动中取得优异的成绩。在2007年中，我校的学生在各类比赛中取得了优异的成绩：在无锡市小学生绘画比赛中，三个学生分别获得了一等奖，一个学生获得了二等奖。在无锡市雄狮杯比赛中，一个学生获二等奖，三个学生获三等奖；在锡山区第四届校园文化艺术节中分别获摄影两个一等奖；工艺美术两个一等奖；线描获两个一等奖；想象画获一个一等奖，一个二等奖；硬笔书法获一个一等奖，一个二等奖；中年级软笔书法获一个一等奖，一个二等奖；高年级软笔书法获一个一等奖，一个二等奖；国画获一个二等奖，一个三等奖，并获得美术总分一等奖；在锡山区的雄狮杯比赛中，四人获一等奖，一人获二等奖。另外，美术组还组织学生参加全国、市、区的比赛作品三十余幅。音乐方面，由袁敏瑶等16位同学的演绎的舞蹈《傣乡小寨绿映红》；由邹颍婷等50位同学演奏的乐曲《欢乐歌》、《江南春》；由沈琼蕾等17位同学参加的歌伴舞《灰姑娘的梦》荣获一等奖。

    八、以教育教学中的不足督促教学工作再创新高

    尽管忙碌的2007我们收获过喜悦和丰收，但教育教学的发展不会因为丰收而停滞不前，2008年，我们需要付出更多的努力和智慧，更高！更快！更强！是我们的愿望。如果说，2007我们给教育教学工作一个高度，那么2008，我们将乘着奥林匹克的雄风，在铿锵声中努力再创新高。